为促进学生健康成长，回应群众关切，龙里县第六小学探索“小程序、大公示”作业管理模式，利用网络在线编辑小程序对各年级作业进行统筹管理。

一、制定方案，方向明确

以“双减”政策为目标，在上级教育主管部门的指导下制定出切实可行的“一校一案”，综合分析第六小学在“双减”政策与高质量发展双轨并行之下的教学管理和发展，方案含教学计划、作业管理、作业公示、作业反馈等。

二、明确目标，确定任务。

以年级组为单位分配各项任务，组长牵头，各年级组教师统一制定在“双减”政策下有效的年级教学管理进度方案，明确各子方案中的责任落实，在“作业管理”中，明确以网络在线编辑小程序对各年级作业情况进行统筹管理，面向学校、任课教师、学生家长及时公示学校在作业管理中的情况，使社会知晓、家长随时可查，教师适时把握教学进度，彰显“小程序、大公示”的强大功能。

三、学科分开，作业明朗。

以年级组为单位，设计程序版面，构建学科作业结构。明确以班主任、年级组组长为主要责任人，负责监督程序中的作业更新与反馈，及时处理程序中出现的其他情况。班主任为其中一个板块的责任人，负责该板块中的作业任务的把控和对家长反馈意见的统一回复。任课教师负责学科板块作业各时段作业的及时更新公示，并对作业疑难问题进行解答、辅导。

“小程序、大公示”作业管理模式，使第六小学在作业管理方面能及时对社会进行公示，接受社会的监督。破解了学生课后监管难题，增强了教育服务能力，切实解决了家长对学生作业辅导难的问题。