为了抓好青少年校外教育，丰富课外时间，将“双减”工作落实到位，龙里县谷脚小学关工委整合校内资源，从课后服务、作业管理、家庭教育三个方向入手，依托乡村学校少年宫设置了生活应用、动手实践、体育艺术、文明礼仪等20余个性化、精准化、多样化的课后服务项目，形成了步调一致、各具特色、多点开花的局面。

“五育并举”释放育人新需求。谷脚小学围绕德智体美劳“五育”内容，着眼青少年发展定位和培养目标，开展“项目菜单”式课后服务，特别是强化德育先行，讲活红色故事，引导所有参与课后服务的教师承担育人责任，为青少年铸魂奠基。同时学校根据全国特色足球示范学校的特点，在课后服务中加大体育和足球活动的力度，积极开发球类项目，切实提升学生身体素质。依托乡村学校少年宫红领巾社团，为学生搭建交流展示的舞台，让学生人人参与、个性发展；在课后服务中落实劳动教育，利用原有的土地资源，新建5000余平米学生劳作体验园，壮大学生体验教育类社团等，坚决克服劳动的替代化现象。将德育、智育、阳光体育、美育、劳动教育融入到课后服务中，特别安排学生中午训练规范书写半小时，培养学生良好书写习惯，切实提高学生的书写水平和能力。

作业管理开启减负新篇章。谷脚小学制定了《作业设计评价标准》，完善《学校作业管理办法》和《作业管理实施细则》，将作业设计纳入教研，建立了作业量调控机制，严格遵循作业研讨、申报审核等流程，加强学科组、年级组作业统筹。坚持“一生一策、精准扶困”的原则，鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业。各科教师充分承担起指导作业完成的职责，将作业指导和课后服务紧密结合，加强面批讲解，做好答疑辅导。切实加强质量监督。根据学生多样化的学习需求，提供个性化的“知识小胶囊”。每天对学生作业进行“星级评价”，通过多种形式激发学生的学习欲望。教师每周将“作业评价单”反馈给家长，消除家长看不到学生校内完成作业情况的顾虑。同时创新作业类型方式，根据学段、学科特点及学生需要和完成能力，布置道德践行、科学探究、劳动实践等“创新实践作业”。

延伸家庭拓展育儿新路径。谷脚小学充分考虑到“双减”后家庭教育的重要性，开办家长学校对家长进行家庭教育指导，贯彻家校合育理念，根据外来务工子女就读实际情况，按需服务，延伸家庭，为家长提供两小时课后服务 让家长能安心上班，解决接送孩子和辅导孩子困难的问题。通过微信群、QQ群，家长会等多渠道营造浓厚“双减”政策宣传氛围，向家长做好课后服务、作业管理等相关政策的宣传和解读，引导家长和学生共同开展阅读课外书、进行体育锻炼、做家务、观看爱国主义教育主题电影等活动，拉近亲子关系，营造良好家庭教育氛围。